《图形的平移和它的性质》精品优质课教案设计

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教学目标：

【知识与技能目标】

1．通过具体实例认识图形的平移变换，探索它的基本性质.

2．能按要求做出简单的平面图形平移后的图形.

3.要明确平面图形的平移变换，即很多平面图案都可以看作是由其中的某一部分，沿着上下或左右的方向，平移若干次而成的。

【过程与方法目标】

通过具体实例认识图形的平移变换，通过现实生活中各种丰富的实例，让学生体会图形的平移现象，让学生通过各种图形的平移，体验感受图形平移的主要因素是移动的方向、移动的距离和找准关键点。 探索它的基本性质。?

【情感与态度目标】

认识和欣赏图形的平移变换在现实生活中的应用，体会平移来源于生活，又为创造更美好的生活而服务；渗透爱国主义，增强审美意识。认识数学的价值，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点：

平移的基本性质

教学难点：

发现原图形与平移后图形间的关系。

教学方法与教学手段

教学方法：采用“创设问题情境引导观察、动手操作”的模式，教与学的形式和方法充分体现“自主探索、合作交流”的思路。

教学手段：运用多媒体教学

教学设计：

帮学环节帮 学 策 略导

学导学—观察思考，感知平移

观看视频《史无前例!上海玉佛寺大雄宝殿将平移30米》回答以下问题：

我们的城市高速发展，日新月异，如何保护好城市的老建筑，建筑平移技术为我们提供了一条新思路。

学生活动：独立思考或组内交流，结合已有的知识，初步让学生将实际问题中的数学知识挖掘出来，建立数学模型，为后边的学习内容奠定基础。

设计意图：通过有趣的现实生活中所含有的平移问题激发学生学习和探求解决问题的欲望，同时，也让学生感受到将要学习的平移就在自己的身边。学生思考问题引出本节课研究内容：图形的平移和它的性质。

效果：通过实例学生对“平移”有了初步的认识，为下一步的学习打下了基础。但学生的语言并不规范，有待在后面的学习中教师逐步引导，在这里可以让学生各抒己见，用自己所学的知识合情推理自己的结论，养成一个好的数学思维习惯。研

学研学1—平移的定义