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教学难点
能用句型I like…来描述自己喜欢的活动，并自如对答
What do you like? I like hopping.
教学准备
电脑 黑板
五． 教学过程
Step 1: Greetings: Good morning. / How are you? / How’s the weather?
Now let’s sing a song.(What can you do?)
Step2: Lead in
向学生展示多个单词图片，如run, swim, sing, dance, fly a kite等一系列动作图片，让学习互相问答．
T: What can you do?
S1: I can sing / dance / swim / run …
（2）出示一张小男孩单脚跳的图片，并向学生介绍小男孩．从而引出新单词hop. 并操练hop的读音以及拼写.可根据学生的实际情况让学生根据音标拼写单词.
Step 3：Presentation
老师边做动作边说: I can hop. 并向学生渗透I like hopping. 给出歌谣like doing, like doing, like hopping.
在屏幕上展示一个有多只个动作图片的场景，
老师给出唱歌的图片做为例子
T: like doing, like doing, like singing
S1: like doing, like doing, like singing
S2: like doing, like doing, like singing
…
group work
让学生以小组为单位, 试着说出歌谣, 对单词进行操练
解决图片中的新词skate. 操练skate的发音及拼写.
并给出句子, I like skating.
教师给出音乐,让学生以小组的形式,自编歌谣like doing…并创编动作
Let’s talk
T: I like hopping. What do you like?
S1: I like …
让学生以pair work的形式进行问答.