1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《7.6余角、补角》新课标教案优质课下载
初步体会几何说理的逻辑过程．
教学重点：
理解余角和补角的概念，会求已知角的余角和补角；
理解余角和补角的性质。
教学难点：
余角（补角）的性质理解．
教学过程：
一、动手操作，引出新知：
一张长方形纸片，将一个角折叠后，折痕与长方形的边形成了几个角？（用数字标识）
问题1：∠1与∠2有什么数量关系？
∠3与∠4有什么数量关系？
【设计意图】通过观察，直观得出角的数量关系.
二、互余、互补的概念：
（一）概念：（阅读课本，画出关键词），进行概念辨析
（二）数学符号语言描述：
（三）问题质疑，加深理解：
1. 如果∠α=30o，∠β=60o，那么∠α是余角.
2．如图，∠1+∠2+∠3=90 o，能说∠1、∠2、∠3互余吗？
3．将长方形纸片沿折痕剪开，问∠1与∠2是否仍然互余？∠3与∠4是否互补？
【设计意图】辨析概念，加深对余角、补角、互余、互补概念的理解.
（四）填表：
∠α
∠α的余角
∠α的补角
32o