沪教课标版《13.3同位角、内错角、同旁内角》优质课教案下载

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2、过程与方法：

经历观察，做一做，交流归纳等活动，进一步发展空间观念和有条理的表达能力.

3、情感态度与价值观：

培养学生认真观察学习态度与方法，提高识图能力.

【学习重难点】

1、重点：同位角、内错角和同旁内角，以及平行线的基本性质.

2、难点：正确辨认同位角、内错角和同旁内角.

【学习内容】课本第119至120页

【 学习流程 】

一、情境导入

观察下列图片，想一想如果手扶式电梯左右扶手之间的宽度不相等会怎样，如果铁轨两条轨道之间的距离不相等会怎样？

二、合作探究

探究点一：平行线的概念、画法及基本事实

1.平行线的概念:

在同一平面内，两直线只有相交与 两种情形.

如图，两条直线AB与CD平行，记作“ ”，读作“ ”.

2.平行线的画法：

做一做，结合课本 EMBED Equation.DSMT4 页 图10—12，及下面提供的操作步骤，过点P画平行于直线 EMBED Equation.DSMT4 的直线 EMBED Equation.DSMT4 .

（1）用一块三角板一边紧靠直线 EMBED Equation.DSMT4 ；

（2）用直尺一边紧靠前一块三角板的另一边；

（3）沿直尺推动三角板，使三角板的一边经过点P；

（4）沿三角板这一边画直线 EMBED Equation.DSMT4 ，则直线 EMBED Equation.DSMT4 // EMBED Equation.DSMT4 .

再按以上方法重新操作，看能不能经过点P再画出直线 EMBED Equation.DSMT4 的平行线

3平行线的基本事实：