《22.3特殊的平行四边形》优质课教案下载

《22.3特殊的平行四边形》优质课教案下载

经历从平行四边形到矩形、菱形的研究过程，体验“从一般到特殊”的研究方法，知道矩形、菱形与平行四边形的关系。

经历矩形、菱形特殊性质的探索过程，感悟类比思想、分类讨论思想。

教学重点

矩形、菱形的概念、性质

教学难点

矩形、菱形的性质定理的探索过程

教学准备

尚学趣平台、平板电脑、数字课本、板贴

教与学

设计说明

本节课的主要内容是在学习了平行四边形的定义、性质后，研究它的边或角的特征从而得到两个特殊的平行四边形——菱形、矩形。作为特殊的平行四边形，类比平行四边形的性质的研究方法探究矩形、菱形的性质，进一步感悟研究几何图形性质的一般方法。并采用学生自主探究的方法进行学习，在探究过程中遵守“先猜再证”的方法，强化学生的推理论证能力。

教与学过程设计

课题引入

回顾：平行四边形的定义和性质.

操作：平移课本中平行四边形的一边（平行四边形的不稳定性），观察平行

四边形变成了什么熟悉的图形？

预设：（1）当平行四边形中的一个内角变成直角时，为矩形

（2）当平行四边形的一组邻边相等时，为菱形

（4）给出定义：

有一个角是直角的平行四边形叫做矩形.

有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形.

展示生活中的矩形、菱形

4、思考：

矩形、菱形是特殊的平行四边形，它们具有平行四边形的所有性质。它们还有自有的性质吗？从哪几个角度进行研究？

学习新课