青岛2011课标版《线段、射线和直线》公开课教案下载

青岛2011课标版《线段、射线和直线》公开课教案优质课下载

2.理解线段、射线、直线的区别及联系；

3.灵活运用有关线段、射线、直线的实际问题。

三、教学重点：线段、射线、直线的定义及表示方法。

四、教学难点：理解线段、射线、直线的联系。

五、教学方法：引导发现、尝试指导以及学生的互动合作相结合。

六、教学准备：教师：原点图片，三角板，直尺。

学生：直尺，练习本。

七、教学过程

（一）情景导入

1、请欣赏激光舞的视频，从中你发现了什么几何图形？

之后教师板书课题《1.3线段、射线和直线（1）》

(二）自主学习、合作探究

探究1.线段、射线和直线的概念

（1）拔河时拉紧的绳子、人行横道线都可以近似地看做 ______ .线段有_______ 端点.

（2）将线段向一个方向无限延伸就形成了______ .射线有 ______个端点.

（3）将线段向两个方向无限延伸就形成了______.直线______ 端点.

2.我发现：观察教室和身边的物体哪些物体可以抽象出线段、射线和直线？（让同学们积极发言，尽量让他们举出尽可能多的例子）

3.动动手：请同学们试着画出线段、射线和直线的图形 （师指派两生上黑板展示）

（二）图形的表示法

1.如何表示不同的线段呢？

活动内容和步骤：以上一环节学生画出两条长短不一的线段为例，引出问题。

问题：如何表示2条不同的线段呢？（师从点的表示为切入点，层层引导，总结出线段的表示方法）

①用表示两个端点的大写字母表示：图1中的线段记为 （或 ），图2中的线段记为 （或 ）.

②用一个小写字母表示：图1中的线段记为 、图2中的线段记 为 .

2.如何表示射线呢？