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七年级下册（2012年6月第2版）《幂的乘方》最新教案优质课下载
（二）教学重点：
幂的乘方法则的灵活运用。
（三）教学难点：
幂的乘方法则的推导以及幂的混合运算。
教材分析：
积的乘方和幂的乘方本节课分2课时。第一课时学习积的乘方，第2课时学习幂的乘方。积的乘方和幂的乘方的运算性质是学习单项式的乘方的基础。教科书注意展开着两个运算性质的探索。发现推导和推广过程，加深学生对运算性质的理解，发展学生的逻辑思维能力和符号意识
（五）学情分析：
学生是在同数幂乘法的基础上学习幂的乘方，为此进行本节课教学时，要充分利用这些知识经验创设教学情境。自主探索和合作交流是学好本节课的重要方法。教学中充分利用具体数字的相应运算，再到一般字母，通过观察、类比、自主探索规律，通过合作交流、小组讨论探索规律的过程，培养学生的合作能力和逻辑思维能力。
（六）教学过程:
一、情境导入：
地球可以近似地看做是球体，如果用V，r 分别代表球的体积和半径，那么 ．地球的半径约为6×103 km，它的体积大约是多少立方千米？
本环节是这节课最为重要的环节之一，充分借助教材提供的求地球体积的情境，引导学生思考“（6×103）3等于多少”，同时分析这种运算的特征，展开对“幂的乘方”运算的探索，
二、复习回顾：
活动内容：复习前几节课学习的有关幂的三个知识点．
1．幂的意义：?
2．同底数幂的乘法运算法则 （m、n为正整数）
3．积的乘方运算法则
三、新课讲解
探究新知
1. 思考 ：?
①请根据乘方的意义计算出它的结果，并想一想每一步计算的依据是什么？
②你能说出的意义吗？
③请你计算 ，并想一想每一步计算的依据是什么？
（鼓励学生站起来回答，培养学生数学表达的能力）
2.发现：