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二 教学重难点
1 正确理解朗读文章及句型“There is..../There are ....”
2 正确运用所学句型描述自己的学校。
3 难点 ：注意busy及many的发音。
注意 There is..../There are ....句型中be动词的用法。
三 教学过程
Step1 Warm-up
1 Greetings（简单交流，欣赏歌曲Our school will shine.）
Step2 leading-in
1 出示学校的照片，引出photo。语音学习O的发音，This is a photo of our school.
设计意图：通过歌曲的欣赏，拉近师生交流，感知字母O 的发音。为下节课语音的学习热身。同时引出a photo of school.并谈论What’s in our school?
Step3 Presentation
1 出示学校的照片和学生说说What’s in our school?
2 Watch the video and answer the question.“What’s in Alice’s school?”
设计意图:让学生带着问题整体感知文章。
3分段学习：(1) Picture 2
listen and answer the question.“Is she busy?/Are you busy?”学习busy. (2) Picture 3 listen and learn “computer”直观图片学习。并学习句型“There is ....和 There are many....”
Picture4 and 5 listen and filling the blanks.
This is our ________.
There are many_______in it.
There’s a big playground in our school.
We can ______and _____there.
设计意图:通过有意义的问题设置，推动文本学习。在解答问题的同时学习难点词汇和重点句型。并让学生感受学校的变化，热爱学校。懂得爱护学校的一草一木。
Step3 Practice
1 listening and read together.
2 Acting: You are Alice.
3 小组合作：评选读书小能手。
4 Filling in the blanks.
5 Talk about “Our school”。
This is ____. There is /There are many_____. I can _____. I like_____.