浙教2011课标版《6.3扇形统计图》优质课教案下载

浙教2011课标版《6.3扇形统计图》优质课教案下载

过程与方法目标：

1、在收集数据的过程中，学会合作学习，并了解收集数据的方法步骤；

2、在从扇形统计图中获取信息的过程中，学会相互交流、相互评价；

3、在决策和形成猜想中的过程中，感受收集和利用数据是非常重要的。

重点：在合作讨论的过程中体会数据在现实生活中的作用，理解扇形统计图的特点，学会制作扇形统计图。

难点：从扇形统计图中尽可能多并且正确地获取信息、利用数据进行分析、作出判断。

二、教学过程

前面我们学习了条形统计图和折线统计图，今天我们要学习一些新的知识，

引入

（2）新课

感悟1：当统计的总量未知时，我们不能比较统计图之间某部分数量的多少！

应用1： 2019年4月某公司生产的童装,休闲装,西服,衬衫

的利润分别为20万元,30万元,40万元,10万元.计算出

各产品利润占总利润的百分比,并绘制扇形统计图.

感悟2

应用2：

公司对第一季度用来生产休闲装和西服的面料进行统计，并绘制了扇形统计图（如图）．由于二月份工人加班加点，用来生产休闲装和西服的面料分别比一月份增长了10%，35%,已知第一季度用来生产休闲装和西服的面料20万米．

（1）一月份用来生产休闲装和西服面料为 万米，

二月份用来生产休闲装和西服面料为 万米，

三月份用来生产休闲装和西服面料为 万米；

（2）一月份用来生产休闲装和西服

的面料分别为多少万米？

在生活中体会数学，

用数学来解释生活

用方程思想来诠释数学