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七年级上册《第4章直线与角(通用)》公开课教案优质课下载
(2)通过七桥问题把岛和桥抽象出点、线的过程,使学生对点、线有进一步的认识。
数学思想:
生活中的许多问题,可以用数学方法解决,但首先要通过抽象化和理想化建立数学模型。
解决问题:
通过“一笔画”的数学问题,解决实际问题。
情感态度:
(1)通过探究“一笔画”的规律的活动,锻炼学生克服困难的意志及勇于发表见解的好习惯。
(2)通过“一笔画”问题及其结论的了解,扩大学生知识视野,激发学生学习兴趣。
2.教学重点:运用“一笔画”的规律,快速正确地解决问题。
3.教学难点:探究“一笔画”的规律。
二.教学流程安排
活动1 多媒体展示问题
多媒体展示问题,引发学生的兴趣,从而乐于接触生活中的数学信息。
活动2 展示数学家欧拉简介和他对七桥问题的建模
欧拉利用几何的抽象化和理想化来观察生活,建立了准确的数学模型。
问题3 介绍三个新概念
充分理解概念,为后面规律探究做准备。
活动4 活动探究
得出“一笔画”的规律。
活动5 知识的拓宽与深化
用“一笔画”规律将七桥问题拓宽与深化。
活动6 课堂练习
用“一笔画”规律解决生活中的实际问题
活动7 小结
体会将实际问题建模成数学问题,再由数学问题解决实际问题的数学思想。