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3.能读懂故事Jim and Matt，并简述故事内容。
6.能够分辨/??/ /a?/在单词中的发音。
B. 文化与情感
1.了解每天合理饮食和适量运动的重要性。
2.能够对他人饮食提出健康建议，激发关爱朋友和家人的情感。
C. 学习策略
1. 能在课堂交流中，积极思考，参与讨论。
2. 能通过讨论、合作、交流等形式完成学习任务。
三、单元课时划分以及单课教学目标
课时话题语用任务语言知识与技能文化与情感第一课时
Three meals I have
能初步运用核心词汇和语句简单介绍自己一日三餐的饮食。
1. 能准确理解、朗读并初步运用核心词汇pork, beef, vegetable, tomato, potato, carrot, cabbage等介绍一日三餐的饮食。
2. 能用I have … for.. 来简
单表述自己的日常饮食。
感受日常饮食文化。第二课时
Three meals
I had
能初步运用一般过去时的语句简单介绍自己昨日三餐的饮食。
能较为正确使用核心词汇pork, beef, vegetable, tomato, potato, carrot, cabbage等介绍昨日三餐的饮食。
能听懂What did you have for...?并尝试运用I had... 进行回答昨日的饮食情况。
能正确朗读音标/??/ /a?/以及相应的词汇。
感受多样的饮食文化。第三课时
Healthy food
and drinks
能简单描健
康或不健康
儿童的饮食，
并对饮食是
否合理做出