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语言能力目标：
（1）学生能正确拼读数字0到10
（2）学生能正确询问他人的个人信息
2. 学习能力目标：
（1）学生能通过听力练习训练听的能力
（2）学生通过制作名片卡提高动手操作能力
（3）学生能通过相互交流个人信息提高语言交际能力
3. 思维品质目标：
学生通过对数字的学习学会将数字与生活联系起来，培养善于发现生活的观察力
4.文化品格目标：
学生通过联系数字与生活，为老师及老人制作名牌卡片，培养其尊老敬老的优秀品质，常怀乐于助人的意识。
四、教学重、难点
1. 教学重点：
（1）正确拼读，书写英文数字
（2）正确询问他人的个人信息
（3）提升学生尊老敬老的思想意识
2. 教学难点：
正确、流利地与他人交流，询问个人基本信息。
五、课堂风貌设计（活动名称）
兴趣课堂
【Court the number】【Read the number】【Write the number】【Guess the number】【make a name card】
2. 自主课堂：
（1）学生课前学唱ten little Indian boys
（2）学生自动伸展手指数数字图案
（3）学生自主完成小组个人信息调查表格
3.“英语做事”课堂：
（1）学生通过简洁的问题询问小组内同学的个人信息，以帮助同学之间的相互了解，增进同学之间的友谊。
（2）学生通过为老师制作英文名牌卡片，增进对老师的了解，提升对老师的敬与爱
人文素养课堂：
通过为老师制作名牌卡片这一环节，学生可在动手操作过程中增进对老师更多的了解，提升学生的课堂投入感以及对老师、长辈的敬与爱。