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回归课本，围绕重点内容进行学习,不偏离教材。
小组活动再次增进同学彼此间的了解。
Summary
学生自己总结有助于进一步的查漏补缺。
Homework
家庭作业是课堂内容的巩固及延伸，同时凸显了学为所用理念。
教学目标
1.学习单词ride，bike，skate，和词组ride a bike并懂得运用。
2.学习问句：Can you...?
及其答语Yes，I can./No，I can’t.并懂得运用。
学习字母e在开音节中的读音。
情感目标：增进同学彼此之间的了解，增强互助互爱的精神。
课型形态：要素组合
课时形态：一课时
（听+看+讲）
1.看图，复习学过的动词，
Sing，draw，dance，run，play football ,play the piano等。
1-1教师出示图片，学生边做动作边快速说出单词，并拼读出来。
1-2教师发指令，学生做动作。
2.老师介绍自己的能力，能力与老师一样的学生站起来同时说I can...，too.
（看+讲+做）
1.展示游泳图片，由老师不会游泳导出I can’t....Can you swim?
Yes，I can./No，I can’t.
2.Play a game 反着说
3.词组和单词学习和强化。
看骑单车图，说I can ride a bike .多种方法学习ride a bike.... Can you ride a bike? 答：I can ...和I can’t...溜冰摔跤图片。继续操练I can’t skate.学习skate. Can you skate? 答：I can ...和I can’t...
4.2人小组活动（了解对方是否Can you ride a bike or skate ?）
5.带问题观看动画（课堂宝）
6.跟读课文（课堂宝）
7.角色表演（课堂宝）