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1.能用所学语言描述个人的喜好。
2.能根据不同的情景讲述简短的句子。
（三）情感态度
要有好的饮食习惯。
四、教具准备
1.卡片：新词like，rice，hamburger卡片
2.有关食物的图片。
3.课文相关动物的图片。
4. PPT课件。
五、教学过程
Step 1 Warming up
1. Greetings.
(设计意图：师生课前进行简短的英语对话，拉近师生感情，使学生很快进入英语学习状态。)
2.Let’s sing the birthday song.听录音，师生打节拍齐唱生日歌。
(设计意图：师生一起唱歌，调动了学生的学习热情，诱发了学生的学习的兴趣及好奇心，为新课学习铺垫。)
Step 2 Presentation
1.Review
学习新单词like,利用ppt.呈现食物图片，进行简单的问答，操练句型I like….引出课题Unit3 Food Part A。
(设计意图：根据图片和对话了解语篇的主要内容和文本中的部分词汇，激活学生的思维，引导学生从生活走进文本。)
2. Listen carefully and line out the new words.
(设计意图：初听课文，整体呈现语篇，了解文本大致内容，训练听时抓重点词的能力，教会学生学习新课文的一些技巧。)
3. Listen carefully and find out : Whose birthday is today?
（让学生带着任务听，训练听时了解细节的能力。）
4. Listen, read and learn the new words：“rice, hamburger”,write down the new words on the blackboard and read the chant.
跟读课文，学新单词rice 和hamburger，教师板书；齐读课文；个别学生朗读课文。
(设计意图：利用多媒体直观、生动、有趣的特点，使知识呈现生动，贴近生活，提高学生学习兴趣。既让学生在听力中强化输入性认知，又在语篇中学新单词，然后在朗朗上口的绕口令中操练句型，一举多得。)
5. Perform the dialogues of the text:
（设计意图：利用角色扮演培养和提高学生的口语交际能力及运用英语进行思维的能力。）
6. Free talk
(1) Close the book, say the sentences according to the pictures: