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1. 能说、会认读单词sports shoes。
2. 能用They’re too small. They’re too big.来描述服装尺寸的大小。
教学内容
1. 学习单词want和sports shoes，并懂得运用。
2. 学习句子They’re too small.
They’re too big
I want my sports shoes, too.
3. 学说韵律诗: My T-shirt and Sports Shoes。
教学活动
1. 通过穿衣服、戴帽子等活动学习本课新知识。
2. 创设真实情境，请学生描述服装尺寸的大小。
3. 能够从阅读材料中提取所需的信息，找出正确的答案。
课前准备
1. 单词图片和卡片。
2. 一件T恤衫、一件夹克衫、两个大小不同的帽子及一双婴儿鞋。
3. 多媒体教学光盘和自制的教学课件。
教学过程
Step 1 Warming up
1. 师生互致问候。
2. 教师根据已学韵律诗内容，自编一首新韵律诗：Clothes
One hat, two hats.
Three hats, four.
Five T-shirt, six T-shirts.
Seven T-shirts, more.
Eight jackets, nine jackets.
Ten jackets, all.
学生根据节奏齐说韵律诗，复习服饰类单词。
【设计意图】这首自编的韵律诗，将学过的服饰类单词及名词的单复数形式融为一体，为点题、揭题做了充分的预设。同时以读韵律诗的形式开启一节课，不仅能激发学生的学习动力和学习兴趣，还能让学生体会英语的语感，充分调动他们的积极性。在愉悦的气氛中，学生们全神贯注、兴致勃勃地参与教学活动。
3. 介绍评价。
教师指着黑板上男、女生的图说：Today, let’s have a competition between boys and girls. Let’s see who can get more points. If boys are better, I will put a letter on the boy’s T-shirt. If girls are better, I will put a flower on the girl’s dress.