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2.能用英语表达正在做的事情。
情感态度
培养学生的求知欲和与人沟通的能力。
教具准备
1.字母卡片。
2.单词图片和卡片。
3.录音机或教学光盘。
教学过程
Step 1 Warming up
1．师生互致问候。
2．全班齐说韵律诗：Fly My Kite.
3．全班齐唱歌曲：Happy Children’s Day！
4．教师揭示并板书课题：Unit 8 Children’s Day Part B
5.由课题复习Children’s Day和Happy Children’s Day！
Step 2 Revision
1．出示图片及单词卡片，复习单词park，词组go to the park和in the park。
2．复习表示动作的单词和词组。
(1)教师出示单词卡片，学生抢答并连读三遍。
(2)用韵律诗巩固单词和句子，如：
Run，run. Let’s run.
Sing，sing. Let’s sing.
...
Ride，ride. I can ride a bike.
3．游戏——跟我做。
游戏规则：教师给出指令（如：Let’s run.），并做相应动作，学生跟着说指令，并做动作。
教师只给出指令，不做动作，学生说指令并做动作。
Step 3 Presentation
（一）单词教学
1.教师说：“Today is Children’s Day. Sally’s family are in the park.What are they doing？”教师请学生翻开课本第59页，边看多媒体教学光盘边看课文，然后请学生说一说Sally的一家人在公园里干什么。
2.学习现在进行时态。