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《反比例函数图形和性质》集体备课教案优质课下载
2.能根据实际问题中的条件确定反比例函数的表达式,体会函数的模型思想.
【过程与方法】
从现实情境和已有知识经验出发,经历抽象反比例函数的过程,让学生建立初步的符号感,发展学生的抽象思维能力.
【情感、态度与价值观】
通过创设情境让学生经历在实际问题中探索数量关系的过程,养成用数学思维方式解决实际问题的习惯.
重点难点
【重点】
反比例函数的概念和应用.
【难点】
理解反比例函数的含义.
教学过程
一、复习回顾
师:什么是正比例函数?它的两个变量之间有什么关系呢?
学生回答.
教师多媒体课件出示:
1.下列函数中,哪些是正比例函数?
(1)y=3x-1; (2)y=x2; (3)y=3x;
(4)y=-; (5)y=; (6)x=;
(7); (8)y=.
学生回答.
教师多媒体课件出示:
2.观察下列函数,它们有什么特点?
(1)-y=-; (2)y=;
(3)y=; (4)y=.
生:……