《Part A》优质课教案下载-襄阳市优课

二、教学背景分析

1．教学内容分析

本课内容选自闽教小学英语四年级下册Unit 8 Summer Vacation, 为第一课时，主要围绕句型：“What will you do in summer?”以及其回答“I will....”展开话题，通过Sally和杨明谈论暑假计划的对话，让学生学会使用所学语言与他人谈论暑假计划，并教育学生合理安排自己的假期，充实自己的生活。主要的语言功能是能用一般将来时来谈论计划。

在语法内容上，一般将来时是英语课程标准中在小学阶段要求学生掌握的四个语法时态之一，本课首次让学生在文本中体验will 用于表达将来，表达计划的功能，为五六年级继续学习和复习will 内容做铺垫，体现了知识的螺旋形学习方式。同时课文中还向学生介绍了英国的首都及著名建筑物大本钟，拓展了学生的文化视野。

2．学生情况分析

本课授课对象是四年级下学期的学生。本课的话题是暑假计划，暑假是每个学生都期望到来的，相信学生会对谈论这个话题感兴趣。在知识构成上，学生在四年级下册第四单元已经学习过了交通工具。在三年级下册第二单元和第八单元，学生学习了日常的活动。为理解本篇课文奠定了语言基础。

三、教学目标分析

1．语言能力目标

⑴ 能听懂，会说，认读单词：will, the UK, live, visit.

⑵ 能听懂，会说，熟练地运用句型：“I will---”来描述暑假计划。

⑶ 学生能够能借助图片和文字听懂，读懂和朗读课文，并根据导图准确复述课文。

⑷ 学生能够在图片和例句的启发下，写出简短语句制定适合自己的计划。

2．思维品质目标

⑴ 学生能够创造性地绘制思维导图，个性化地展示课文主要内容。

⑵ 学生能够就“暑假计划”这一话题用英语表达自己的真正想法。

3．学习能力目标

⑴ 学生能够在学习中善于利用课文插图理解主题，能够捕捉细节信息，进行推理判断。

⑵ 学生能在小组活动中积极思考，乐于与他人合作，形成自主与合作学习能力。

4．文化品格目标

⑴ 学生能够了解英国首都和标志性建筑大本钟的基本信息。

⑵ 学生能够懂得爱爷爷奶奶的方式。

⑶ 学生能够有计划地做事情。

四、教学过程

Step 1 Pre-reading

1. Greetings.

2. Free talk

教师出示一张打上马赛克的火车票，让学生根据火车票提出自己的疑问。带着这些疑问观看教师暑期计划的视频。观看视频后，在学生回答过程中教授单词will，并顺势询问学生的暑假打算。自然导入课题。

T: Yes, today we will learn Unit 8 Summer Vacation Part A and learn to make a plan for it. （板书，带读课题）

【设计意图】设问激趣，引发学生对老师的好奇，通过看视频了解教师的暑假计划，不仅可以自然地导入课题，而且可快速吸引学生眼球，调动学生的积极性，让学生不断重复感知本课将要学习的句型I will。强烈的视觉、听觉冲击，能大大的激发学生的求知欲望，为接下去的学习奠定基础，让学生更容易理解和接受。此外，也能借机复习交通工具train，以及活动类词汇，为理解文本做好铺垫，也为最后的说和写提供语料。

Step 2 While-reading