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3.通过Let’s do，使学生获得语言交际的能力，要求语言准确语调自然。
4.培养学生有计划的学习行为习惯并加以爱惜文具爱生活的情感意识。
重点1. 单词pencil box, book, bag, school 的学习，并能根据情境进行简单英语交际：Your…… Oh, no! 2.让学生听懂一些简单的指示语，并能出相应的动作。难点本课词汇的认读及简单的英语交际。教具教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片课件录音及教学课件教学环节师生活动二次备课W
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Step 1:Warm-up
Greet the students.
A: Hello! I’m... What’s your name?
B: My name is...
A: Goodbye.
B: Bye.
2 . Sing the song： Hello!
【设计意图】:通过唱歌，复习日常问候交际用语，活跃课堂气氛，创设良好的学习气氛。
Step 2:Revision/Leading in
Revise the chant, listen and do.
【设计意图】通过让学说chant，复习上节课所学的有关文具的单词，让他们进行巩固，并且通过听做练习来让学生更准确地了解这些单词的具体意思。
活动方式：全班活动，小组竞赛。
T:Let’s play a game. Are you ready?
Ss: Yes, I’m ready. Let’s go.
T:I have a pen/ a pencil/ an eraser/a crayon.
Ss: Pen, pen, pen.
教学环节师生活动二次备课P
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