《Lesson 2》新课标教案下载-岳阳市优质课

3．歌曲激趣策略：通过学生的game、song，有利于形成宽松活泼的课堂氛围，同时借助game和song来巩固学过的句型和单词，在语言运用中学习英语。

一、教学目标

1.语言知识目标：

（1）能听、说、认读句子:What’s this? It’s a/an… Is this a/an…Yes, it is. No, it isn’t.

（2）能运用“Is this a …?”来询问他人及用“Yes, it is. No, it isn’t…”来回答，培养听说能力。

（3）通过演唱歌曲，让学生复习和巩固所学的词汇及相关的句型。

（4）能理解故事的内容及完成Practice 2 的练习。

2.语言技能目标：

（1）利用简单易操作的游戏和肢体语言来激发学生学习英语的热情。

（2）学生能够在理解的基础上表演故事，仿照课文进行对话，提高学生口语表达能力和听说能力。

3.学习策略目标：

（1）运用游戏教学法，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。

（2）运用“歌曲”教学技巧，创设情景，让学生自然“拾得”语言。

（3）运用情景教学法，在真情实景中操练、学习和巩固本课的知识，让学生在玩中学，学中用，帮助学生完成本课的学习任务。

（4）利用多媒体辅助教学，在学习中注重学生主观能动性的激发，培养学生一定的口语表达能力和听说能力。

4.情感态度目标：

(1) 通过情境的创设，培养学生认识动物的能力，培养学生自信大胆表达自己的良好品质。

(2)激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得.

（3） 通过学习使学生进一步懂得我国是一个地大物博、资源丰富的国家，教育他们既不能随便捕捉、食用我国的珍稀动物，增强学生热爱动物, 保护动物的意识和情感。

5.文化意识目标：

了解各个国家的一些代表动物，如澳大利亚的袋鼠，中国的熊猫等这些动物的情况。

二、教学重点，难点。

重点：能够理解Story并能模仿朗读。

难点：会用 “What’s this? It’s a/an… Is this a/an…Yes,it is. No, it isn’t.”来询问这是什么动物和这是否某种动物及其正确反应，培养学生的语言交际能力。

三、教学准备

多媒体课件PPT、单词卡片、头饰等。

教学过程

Step 1: Warming up

1.Free talk.

【设计意图】通过日常对话，拉近师生的距离，同时提高学生的口语交际能力，并且让学生自然地将自己的注意力集中到课堂的学习中来。