人教2011课标版《一元一次不等式组》精品优质课教案设计

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通过确定不等式组的解集与确定方程组的解集进行比较,抽象出这二者中的异同,由此理解不等式组的公共解集.过程与

方法通过由一元一次不等式,一元一次不等式的解集、解不等式的概念来类推学习一元一次不等式组,一元一次不等式组的解集,解不等式组这些概念,发展学生的类比推理能力.逐步熟悉数形结合的思想方法，感受类比与化归的思想.情感态度

价值观通过培养学生的动手能力发展学生的感性认识与理性认识,培养学生独立思考的习惯；通过与其他同学交流、活动，初步形成积极参与数学活动，提高学习兴趣，主动与他人合作交流的意识．二、教学重难点与关键教学重点一元一次不等式组的解法教学难点１.在数轴上找不等式解集的公共部分；

２.确定不等式组的解集．教学关键类比不等式及方程组得出相关概念，运用数形结合思想。三、教学策略教法选择情境教学、类比探究、多媒体演示相结合.学法引导不等式的解集已经在前一节中学习并运用其解决实际问题,若由多个不等式构成的不等式组的解集如何确定呢?不等式的解集可类比方程的解进行求解,是否不等式组的解与方程组的解也类似呢?因此学生就会进行类比,进而可得出其解集的公共部分.课堂组织形式游戏活动、分小组教学.教具媒体应用多媒体辅助教学．四、

课时课型课时：一课时　　 课型：新课讲授五、教学过程

复习回顾1、不等式的基本性质

2、不等式的基本步骤

问题与情景

活动1：

一、创设情境，导入新课

课引出题：9.3一元一次不等式组

二、师生互动，探索新知

1.得出相关概念一元一次不等式组，巩固概念：

求一般地，几个不等式的解集的公共部分，叫做由它们组成的不等式组的解集。

一元一次不等式组的解集

三、课堂小结

这节课你学到了什么？

1.概念

2.一元一次不等式组的解法

四、作业及课后巩固：

1.必做题：课本第130页习题9.3第12题

2.选做题：基训

五、板书设计： （略）师生行为

教师提出问题，学生独立思考并解答。

本次活动教师重点关注：