《复习题9》优质课教案下载

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通过由实际问题抽象为不等式的过程，建立不等式符号转化意识和数学建模思想，发展抽象思维。通过类比解一元一次方程体会解不等式（组）的化归思想。

问题解决：

能够根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式和一元一次不等式组，解决简单的实际问题。会运用数形结合、分类等数学思想方法解决问题，会“逆向”地思考问题，灵活的解答问题.在与他人合作和交流过程中，能较好的理解他人的思考方法和结论。

?4、情感态度：?利用一元一次不等式（组）解决实际问题的过程中，感受数学的应用价值，提高分析问题，解决问题能力。

二、学情分析：

在本章之前，学生已经学习了数轴，等式的性质，一元一次方程的解法等相关知识。这些为本章学习一元一次不等式（组）的解法奠定基础。

三、重难点

（1）教学重点：?

一元一次不等式（组）的解法和应用。

（2）教学难点：?

能熟练的解一元一次不等式(组)，并体会数形结合、分类讨论等数学思想。

教学过程：

一、整体概述，引入新课。

1、组织学生准备好预习作业（《第九章不等式与不等式组》知识点思维导图）。

2、利用课件演示知识树。从单元角度横向整合，概述本章的学习内容。（教师口述整理）。

3、学生齐读学习目标。

设计意图：让学生了解本节课的学习目标。

二、知识梳理，要点回顾。

1、组织学习小组交流思维导图，补充完善内容。

2、抽签选择小组，用多媒体展示台展示学生自制的思维导图，并让学生进行说明。若有遗漏，就提问其他学生，进行补充完善。内容分为概念、性质、解法、应用四个方面。

设计意图：通过让学生自制思维导图，使他们回顾整理本章知识点，巩固基础，掌握重点。这样的活动能提升他们的自学能力和归纳知识点的能力，使他们对知识点的掌握更加深刻。

三、类题训练，巩固知识。

专题一：概念

1. 下列说法中，错误的是( )

A.x=1是不等式x＜2的解 B.-2是不等式2x-1＜0的一个解