人教2011课标版《测试》优质课教案设计

一、内容和内容解析

1.内容

分式整章知识点的测试后试卷分析，错题纠错，反馈。

2.内容解析

试卷测试主要核心知识点是分式的概念，分式的基本性质，分式的运算，解分式方程以及用分式方程解实际问题。考察学生能否正确判断代数式是分式，会用分式的基本性质对分时进行化简和准确变形。能从数式通行的角度对分式进行加减乘除乘方混合运算，运用法则准确简洁的运算。了解分式方程的概念，会根据解分式方程的一般步骤解分式方程，并知道检验的必要性，能从实际问题中找出相等关系，设未知数，列分式方程解实际问题。通过测试反映学生学习的知识薄弱点，不扎实的知识点，通过对易错题，多方法的讲解，进一步理解知识点之间的联系。通过对错题变式拓展，使学生巩固并掌握对应知识点。然后进行补充训练。

二、评讲目标

1.通过试卷评讲，进一步巩固相关知识点

2.通过对典型错误的剖析、矫正、帮助学生掌握正确的思考方法和解题策略

3.树立严谨的学习态度，自觉查漏补缺，认真订正试卷上的错误

4.感受由特殊到一般，转化、归类、化归、分类的数学思想，提高数学核心素养。

三、教学重点

教师根据学生试卷中较为普遍的问题，归纳整理学生知识上的不足和答题方法，答题思路的欠缺，实施分析更有针对性。

四、教学难点

掌握解题策略，试题与知识点的切入

五、试卷评讲过程

(一)试卷整体情况分析

对试卷的整体情况进行分析：试卷难度适中分配合理，应用题为学生提供更大的思维空间及探究能力。大多数学生得分较好，120分有4人，108以上的有人以上的有15人，96分以上有30人，失分主要分布在第1，7,14，20(2)24，25题，失分主要原因有：概念不清、方法不当、计算失误，列方程错误，解答不规范等。

设计意图：让学生对班级对自身成绩有一个总体的认识，清楚自己的实际情况方便学生制定下一个测试目标。

(二)试卷改错，初步达成目标

学生自查自纠，分析错误原因，不会不懂的题目小组讨论 ，并把不能解决的问题提交到黑板。

设计意图：在学生能力范围内，订正错误，巩固知识，互相解决问题，体现学生团结协作精神。

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六、小结反思

教师与学生一起回顾本节课所学的主要内容，并请学生回答以下问题：

1、本节课你加深了对哪些知识的理解和掌握?

2、在解决问题时运用了哪些数学思想?

设计意图：通过小结，使学生梳理本节课所学内容，把握本节课的主要内容分式概念，基本性质运用，及分式运算，列分式方程解应用题。