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难点：认识会读新出现的句型：They’re my friend’s story-books. She speaks English well.并表演。教学法跟读法、对话法、练习法课前准备单词卡、实物道具、教学课件学习过程
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1． 师生齐唱英文歌曲
2． 教师出示课件，复习1－3单元所学单词.
A.整体认读。B小组认读。
（二）呈现新课 （Presentation）
1． Free talk. 教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。从而引入对话情景。
What’s in the classroom?
What’s in your schoolbag?
Who’s your good friend?
教师播放对话视频，让学生整体感知语言。
教师通过课件等给学生展示第一段对话。
4. 听录音带，让学生跟读本部分对话。
5． 让学生表演对话。启发学生用 Let me …表达更多的句子。
6． 给学生展示第二段对话。
7． 根据对话回答问题：
Is John’s schoolbag heavy?
What’s in it?
Are the story-books John’s?
(They’re John’s friend’s story-books.)
8.教师展示一个书包，里面放着钥匙、玩具、糖果和很多书，提问学生What’s in it?复习key,toy,candy和book等词汇。
9.． 让学生表演对话。
10．展示第三、四段对话。教师继续提问：Who is John’s friend?What’s she like?教师请学生找出相关语句回答。
11．让学生看书听录音带，并跟读对话。示第五、六段对话。并让学生
12．教师给学生展回答问题：What’s John’s teacher’s name?
13. 教师拿着头饰图与学生互动What’s his/her name?His/Her name is...
14．让学生听录音，跟读对话。教师解释“Ah!”表示惊奇、赞赏等的感叹语。
15．请学生回顾课文内容回答以下问题;What’s in John’s bag? Who’s John’s
friend?What’s John’s friend like?
（三）趣味操练 （Practice）