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《复习题19》优质课教案下载
情感态度与价值观：1、通过画函数图象并借助图象研究函数的性质，体验数与形的内在联系，感受函数图象的简洁美；2、在探究一次函数的图象和性质的活动中，通过一系列富有探究性的问题，渗透与他人交流、合作的意识和探究精神。
二、教学重、难点：
教学重点：复习巩固一次函数的图象和性质，并能简单应用。
教学难点：在理解的基础上结合数学思想分析、解决问题。
三、学情分析：
本节课主要是复习巩固一次函数的图象与性质。在复习巩固的过程中，学生进一步理解知识，促进认知结构的完善；进一步体验研究函数的基本思路。教学中要充分发挥学生的主体作用，给予学生足够的观察、探究、交流、反思的时间与空间。
四、前置学习：
自学P106—107页“小结”内容，思考其中的问题，并会画
出本章知识脉络图。
【设计意图】激发学生学习的积极主动性，培养学生独立思
考能力和创新意识。
四、教学方法：
1、自学体验法--学生通过作图经历体验并发现问题，分析问题，进一步解决问题。
2、直观教学法——利用“学乐云”、 投影仪、电子白板、PPT自带功能等多媒体现代教学手段开展“翻转课堂”教学。
五、教学过程
（一）、知识与回顾
1.情境问题：同学们请思考，我们对一次函数的复习应从那几个方面入手？
学生答，师生共同归纳。
【设计意图】加深学生对本章知识脉络的理解，强化学生对
重点知识的掌握。
2. 出示复习目标：由于时间关系，本节课我们将从以下四方面入手进行复习。
复习目标：1、一次函数的概念； 2、一次函数的图象；3、一次函数的性质； 4、一次函数解析式的确定。（教师板书）
3.合作学习 动手填表：
学生独立完成《基础知识要点回顾与强化》小卷后请同学利用投影仪进行汇报展示。
师生复习归纳。过程略