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3、情感目标
a. 能积极用英语表达情感态度。
b. 培养热爱中国的传统文化，理解中西文化的差异。
四、教学内容分析
1、教学重点
a. 引导学生自主阅读过程中主动获取信息，能理解短文内容；
b. 传授学生相关的阅读技巧，激发学生想要探究学习的兴趣；
c. 培养热爱中国的传统文化。
2、教学难点
a. 引导学生自主阅读过程中主动获取信息，能理解短文内容；
b. 传授学生相关的阅读技巧，激发学生想要探究学习的兴趣。
五、教学策略
教学方法：情境教学法、任务型教学法、小组合作
辅助手段：多媒体课件、黑板、相关音频、视频和图片
六、教学过程
Step 1 Warming up
1. Sing a song: February is after January.（活跃课堂气氛）
2. Watch and say. Watch the pictures and say the words.（复习本课的重点单词，利于开展阅读教学）
3. Choose and fill. Choose “before” and “after”, then fill in the blanks.（复习本课的教学重点，利于开展阅读教学）
4. Question: “Which month do you like? I like _______.”（本课的重点句型，练习口语能力）
Step 2 Presentation
1. Read and talk. Which months do the super stars like?
（对课本的练习进行改造，激发学生想要探究学习的兴趣）
2. Learn the first paragraph.（通过听录音和填表格等形式，学生易于理解短文内容，掌握相关的阅读技巧，并在自主阅读过程中主动获取信息）
1) Listen and answer. What’s Ben’s favorite month?
2) Read and fill. Reading the short passage, and complete the table.
3) Read again and write. Reading the short passage again, then answer the questions. Teach the new words “camping” and “last”, learn the sentences “It’s always nice for camping.” and “My brother loves the last month of the year.”
3. Learn the second paragraph.（通过听录音选词填空等形式，学生易于理解短文内容，掌握相关的阅读技巧，并在自主阅读过程中主动获取信息）
1) Listen, choose and fill.
2) Read and answer. Read the second paragraph, and answer the question.