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【教学目标】
1.学生能够感知并归纳字母组合ow在单词中的发音规则。
2.学生能够逐步读出符合ow发音规则的单词,并能初步根据单词读音拼写出符合ow发音的单词。
3.学生能够提高合作意识和进行自主探究、归纳的能力。
4.学生能有节奏地朗读歌谣,能读懂故事。
【教学重点】
学生学习掌握字母组合ow的发音规律后能总结归纳。
【教学难点】
ow字母组合的两种发音规则的归纳,单词 world的发音。
【教学方法】
1.任务型学习
2.小组合作模式
【教学用具】
PPT、多媒体等
【教学过程】
Section 1: Warm-up: Brainstorm（About me）
. Free talk
About the date, the day, the weather, and the favorite activities.
(2).Song: On the farm.
(3). Play a guessing game
T: There are so many animals on the farm. Look at the shadow and guess what animals is it?
T: Listen to the sound and guess what animals is it?
Show some shadows and sounds about the animals, let Ss guess the animals.(Present some words with ‘ow’.)
Lead in the speech materials:
Cow: I am a cow. My name is Towtow. I get a flower. I live in a town.
Owl: I am an owl. My name is Mowmow. I get a crown. I live in a tower.
【设计意图】：通过歌曲热身，活跃课堂气氛。看图和听声判断猜猜动物，能有效产生信息沟，调动学生认识，活跃大脑。也让学生感知带有“ow”组合的单词。此环节的目的是让孩子们在听、看、判断的过程中激活他们对“ow”组合单词的感知。
Section 2: Lead in:
T:Can you find the same part of the following words:
cow Towtow flower town