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人教2011课标版《相似多边形》优质课教案下载
【教学重点】
相似多边形的性质，用定义判断两个多边形是否相似。
【教学难点】
运用相似多边形的特征进行相关的计算。
【教学过程】
（一）复习回顾：相似形
相似形的定义：__________________________。
思考：全等形与相似形有什么关系？举例说明。
（二）练习一：
1．观察下列图形，其中相似形有（ ）
A．1对 B．2对 C．3对 D．4对
2、下列图形中，能确定相似的有（ ）
A.两个半径不相等的圆；
B.所有的等边三角形；
C.所有的等腰三角形；
D.所有的正方形；
E.所有的等腰梯形；
F.所有的正六边形。
（三）探究：相似多边形
自学课本，完成“观察与思考”中的三个问题。由此发现：
如果两个四边形相似，则它们的各角____________，各边_____________；
如果两个四边形的各角对应相等，且各边对应成比例，那么这两个四边形___________。
相似多边形的定义：________________________________________________________。
相似的符号表示：_________________________，应注意_________________________。
相似比的定义：____________________________________________________________。