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本节课是本单元第二课时新授课，教师从单元整体视角出发，以
培养学生运用语言能力、发展学生思维能力为目标，对教学内容进行整合再构，将Sounds and words部分的语音教学提前放到词汇部分学习，以丰富教学内容和形式。词汇教学后，引入对话学习和篇章学习，将词汇、语音、对话、篇章等综合归纳并拓展，引领学生在实际交际中学会运用语言。
教学目标
知识目标
能运用词汇always usually sometimes never,以及句
型How do you go to school? I always go to school by bus. How does he/she go to school? He/She usually goes to school by bus句型来表达坐什么交通工具去某地。
能在图片的帮助下听懂，读懂描述自己的日常生活。
能归纳al 在单词中的发音规律。
能力目标
能运用本单元句型表达坐什么交通工具去某地。
能运用词汇、句型编写短文。
情感态度
培养学生爱家乡，保护美好环境的情感；懂得在公共场合（如
汽车站，公共汽车上等）做到有礼貌，守秩序，做一个文明人。
学习策略
能积极与他人合作完成学习任务。
能通过分析、比较、归纳等方法学习语言，并积极运用语言表达和交流。
教学重难点
重点 ：综合运用所学知识描述自己及他人的日常生活和出行方式
难点： How does he/she go to …..?
He/She always/usually/sometimes/never goes to ... by …”
教学准备
课件 课堂练习资料
教学过程
Step 1. Warming up
教师先告诉学生今天上课的奖励机制：Boys and girls, before our class, I will tell you , Today we will have a competition between the groups. We have group1,2……10.If you do a good job or answer my questions, you can get a star. Let’s see which group is the winner at last. Understand？
接着教师对学生：Now，class begins! Good morning, boys and girls! Nice to see you! Wow, you look a little nervous. Let’s relax, OK? Let’s play “Bingo” game. If I say something is something, You can say “Bingo!” If not, you can say “Oh- no “！OK？ Are you ready ?Go!
进行“Bingo”游戏. 此环节师生对话如下：
T: I’m your teacher. Ss: Bingo!
T: I’m a Chinese teacher. Ss: Oh-no!