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六年级下册《数学活动》优质课教案下载
2、在对两点间的距离和点到直线的距离知识的探究过程中，培养观察、想象、动手操作的能力，发展初步的空间观念。
3、在解决实际的问题过程中，体验数学与日常生活的密切联系，提高学习兴趣，学会与他人合作共同解决问题。
教学重点与难点：
理解“两点间所有连线中线段最短”，知道两点间距离和点到直线的距离。
教 具：
三角尺、直尺、多媒体、线团
教学过程：
活动一
活动二
同学们观察一下这几幅图，发现了什么现象？
人们明明知道践踏草坪是不文明的行为，但在生活中还是常常出现这种现象，究竟是什么原因呢？
动手做一做
在纸上任意点两点，用三条线联接它们，量一下它们的长短，比较一下谁最短？
问题一：
考虑一下怎么走最近？
学生通过操作感知“两点之间的线段最短”。你能举出生活中应用“两点间距离”的例子吗？学生画两点间的连线。
活动二
出示蚂蚁爬行路线最短问题
一只蚂蚁要从正方体的一个顶点A沿表面爬行到顶点B，怎样爬行路线最短？如果要爬行到顶点C呢？
通过学生用磁力片小组交流讨论演示，体会感知“两点之间的线段最短”。
活动三