《数学活动》公开课教案下载

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三、设计理念

1.《统计》一定是来源于生活并应用于生活，实际应用性非常强，符合综合实践活动的课程目标。

2.新课标中确定了数学学科的六个核心素养，其中就包括数据分析，而统计的核心就是数据分析。所以，本节课可以更好的培养学生数据分析和数学建模的数学核心素养。

四、教学目标

知识技能：1.经历收集数据、整理、描述和分析数据的活动，了解数据处理的过程.

2.选择合适的统计图直观、有效地描述数据.

3.能解释统计结果，并根据结果进行简单的分析，进行交流.

数学思考：1.通过经历统计活动，初步建立数据分析观念，感受统计在生活和生产中的作用，能够更积极、科学、多角度的思考问题.

解决问题：1.经历猜想、尝试、发现、分析问题的过程，能够以数据为依托，有理有据地给出自己的意见和建议.

情感态度：1.调动学生学习的积极性，让学生在活动过程中树立自信、关心时事、增强人文素养.

2.在小组合作中体会团结的力量.

五、教学重点与难点

重点：经历收集、整理、描述和分析数据的活动，了解数据处理的过程.

难点：1.对数据进行合理的分析。

2.设计调查问卷、用excel绘制各种统计图、制作PPT.

六、教学方法与工具

教学方法： 讲授法、实践法与小组合作研讨法相结合.

工具:多媒体电脑、excel 、 word 、PPT、档案袋、A4纸等.

七、教学过程

（一）课前准备

全班48人，6个学习小组。

1、布置任务

（1）征集并明确主题：社会热点：微信支付、二胎政策

习惯养成：课外阅读、网络游戏

人文教育：节约用水、过生日