人教五四学制2011课标版《12.2平行线及其判定》精品优质课教案设计

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标

知识目标:使学生进一步理解并掌握判定两条直线平行的方法；

能力目标:了解简单的逻辑推理过程.

情感目标：培养学生积极探索的学习态度，发展学生有条理地思考及表达能力．

教学重点判定两条直线平行方法的应用；教学难点简单的逻辑推理过程.教法 自学指导法学法教师指导学生自学一、板书课题，出示学习目标（约2分钟）

1、使学生进一步理解并掌握判定两条直线平行的方法；

2、了解简单的逻辑推理过程.

二、自学指导（约5分钟）

复习提问：

（1）判定两条直线平行的方法有哪些？

（2）结合图形回答问题：

①如果∠1=∠2，能判定哪两条直线平行？为什么？

②如果∠1=∠3，能判定哪两条直线平行？为什么？

③如果∠A+∠ ABC=180o ，能判定哪两条直线平行？为什么？

三、例题讲解（约6分钟）

例1．如图，当∠1=∠2时,AB 与CD平行吗？

为什么？

例2．在同一平面内，如果两条直线都垂直于同一条直线，那么两条直线平行吗？为什么？

例2．四边形ABCD中，AC平分∠BAD，∠1=∠2，AB与CD平行吗？为什么？

四、归纳小结

（1）平行线的判定方法有哪些？

（2）结合例题，能用自己的语言说一说解决与平行线的判定有关的问题的思路吗？

五、作业

习题5.2 4、5题课

后