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2、Can understand and read this passage by themselves.
3、To know about old Kaiping and Kaiping today..
（二）能力目标?
能运用所学的相关语言口头简单介绍自己家乡开平的现在和过去。
（三）情感目标?
让学生了解外国的文化，从而教育学生热爱祖国热爱家乡的情感。
四、教学要点分析
?（一）教学重点?
能掌握泛读、寻读等阅读的方法，学会自主阅读，理解文章内容。
（二）教学难点?
能运用所学的相关语言口头简单介绍自己购物的情况。?
教学准备?
多媒体课件 卡片
六、教学过程?
Step?1?lead in
1、通过找不同的字母来引出伦敦，引发学生兴趣。
2、通过图片，视频了解London文化。
（设计意图：借助图片，视频吸引学生兴趣引出课本话题，并观看London名胜古迹的视频，自然地为新知的呈现埋下伏笔，自然导出London）
Step?2?Presentation?
1、整体认知，初步了解课本，展示文中出现的重点难点短语。Air,clear,bridge,side by side,building,the Thames River,bridge,all over the world,famous amazing【设计意图】通过预习，学生已经对新单词有所感知，在通过图片和视频加深理解，同时渗透难点短语的教学，为下边的教学内容做好铺垫。
2、让学生带着问题对短文进行泛读，初步理解短文主要内容。
（1）Listen and think.?
（2）Answer the question..?
3、Scanning
(1) What is this passage talking about?Find out the key words about the passage.
(2) Find out the new words.
(3) Fill in the blanks on P55
4、Scanning again.
【设计意图】学生精读短文文，加深对课文的理解，同时在词汇教学中培养学生的归纳整理能力。
Step?3?Practice?