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3.学生要掌握的句型是：
“Where were you...?”, “I was in...” “What was the weather/food like in...?”, “It was…..”
4.学会用所学句型谈论或分享假期的活动。
三、教学目标
教学内容
（一）语言知识目标
1.会读并运用以下的词汇：
tasty, bad, good, snowy, spicy, week, yucky Thailand Canada
2.能够is am are 搭配一般现在时，was,were搭配一般过去时。
3.学生能够在所设情景中运用重点句型，如：
“Where were you...?”, “I was in...”
“What was the weather/food like in...?”, “It was…..”
（二）语言技能目标
能运用所学单词和句子询问某人过去在哪，食物怎么样，天气怎么样，并分享自己的假期活动。
（三）学习策略目标
1. 对所学内容能主动参与练习和实践；
2. 能积极运用所学英语进行表达、交流并获取信息。
（四）情感态度目标
1.乐于表达，体会到运用英语进行交际活动的乐趣，增强自信心。
2.学生要明白快乐的事情要懂得分享。
（五）文化意识目标。
了解不同的国家有不同的气候，不同的地方人们拥有各自独特的饮食特色。
四、教学策略
1.本课主要运用头脑风暴、游戏教学、合作互动、创设情景、交流评价等教学策略,引导学生主动参与、积极交流的能力”。
2.在教学的过程中，运用思维图、头脑风暴、智能平台游戏等活动充分调动学生的兴趣，使学生在愉快的气氛和活动中巩固月份、季节、天气方面的知识和灵活地运用句型。
3.采用多媒体教学创设情景，让学生所学知识更加贴近生活，使学生更能灵活的运用单词和句型。
4.课前准备：单词卡、口语100智能平台、教学课件等。
五、教学过程
Step 1 Warming up
1. Greetings: