冀教2011课标版《跳跃活动》优质课教案下载

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三、学情分析

由于我校处于农村，学生个性差异比较明显，部分学生上课注意力不够集中，所以在教学内容的安排上要合理，抓住他们心理特征：活泼、好动、模仿力、好奇心强、勇于竞争、自我表现欲望强等。本节课我主要用跳过不同远度的小泡沫垫，来激发学生的练习兴趣，调动他们学习的积极性，让学生在新鲜、自由的状态下，充分挖掘学生的潜力，让课堂充满乐趣和激情，真正做到“师主导、生主体”，从而有效达到教学目标。

四、教学目标

1、使85%的学生学会双脚起跳，双脚缓冲落地的立定跳远动作，90%的学生能够跳过“及格”以上的远度。

2、通过立定跳远的练习，使80%学生掌握立定跳远的动作方法，提高学生腰腹肌力量、下肢力量，提升立定跳远能力。

3、通过本课学习，增强学生自信心和互助、互学的合作精神，并从中体验成功的乐趣。

五、教学重、难点：

重点：摆臂与蹬地的协调配合

难点：双脚同时轻巧落地

六、教法、学法 ：

教法：讲解示范、语言引导激励、引导法、探究法、指导法、比赛法、评价法等多种教学方法。

学法：主要采用体验练→听讲解→探究练→分组练→评价练→比赛活动等一系列的学练流程，让学生充分领会主动学习和创造学习的方法。

七、教具准备： 扩音器1个、泡沫垫40块、粘贴若干、口哨、小黑板。

八、教学过程：

1、课堂常规（1′）：体委整队、师生问好、宣布本节课内容、服装检查、安排见习生。

组织教学所需的常规内容，利用语言引导学生进入情境，吸引学生能够很快集中注意力，使学生明确本节课的内容和目的，投入到课堂中来。

2、准备部分（5′）：在准备活动中，我改变了以往教学中单纯慢跑的枯燥方法，而是让学生模拟回家，集中学生的注意力。让学生伴随着欢快的乐曲轻松、自然地模仿老师做跑、跳、跨的动作，当音乐停止时，学生迅速连续双脚跳到泡沫垫上就代表回家，然后又让学生伴着音乐模仿老师做徒手操。充分调动学生的积极性，培养他们的模仿能力。

设计意图：徒手操和游戏动作都与本节课的教学内容都有紧密联系，对本节课学习立定跳远有很大的辅助作用，并且在徒手操和游戏中，整个活动配有音乐，不但调节了课堂气氛，而且增加了活跃感。

3、基本部分（27′）：

（1）教师先进行示范和提出问题，学生带着问题自主练习，并回答提出问题。教师通过学生自主练习时发现问题，再通过“高人，矮人，超人”的辅助练习，教师讲解立定跳远的动作方法→出示口诀→学生自由练习→听教师喊节奏练习，帮助同学们继续学习和巩固立定跳远的动作。

设计意图：学生带着问题认真观察、思考，教师的完整示范后，让学生获得了完整的动作表象，初步掌握立定跳远的基本动作要领，通过辅助练习，突破教学的重点。

（2）进行立定跳远的分组练习，把一块小垫子放在地上，用它的一端作为起跳线，学生开始自主练习。教师观察，发现问题，解决问题。

设计意图：进一步规范立定跳远的动作，使学生获得自学、自练、互学、互练的学习方法。

（3）以体委为准，左右两个同学把小垫拼起来，放到线的前面，同学双脚从两块小垫上一共跳过15次，注意要按照立定跳远的动作要求。在学生练习时教师巡视，发现同学们的共同问题后，教师及时纠正解决问题。然后学生按照老师的讲解，再练习。

设计意图：通过增加小垫子的长度，完成要求的次数，并运用奖励的方法，提高学生学习立定跳远的兴趣和规范立定跳远的技术动作。解决落地轻、保持身体平衡，突破教学难点。