《跳跃活动》优质课教案设计

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三、学情分析

二年级学生，他们的特点是有意注意时间较短，天性活泼好动，由于正处于身心发展的初级阶段，各方面都缺乏持久性、连续性和稳定性。而“兴趣”是推动他们积极参加体育活动的源动力，因此吸引学生注意力，让他们感兴趣是教学设计当中首要考虑的问题。

教学目标

1、能掌握跳单双圈的动作方法，发展灵敏、协调、等素质及弹跳能力。

2、通过情境教学，吸引学生注意力，培养学生的运动兴趣。

3、通过练习、游戏培养学生不断超越自我向上的精神，养成乐于与同伴合作的意识。

五、教学重点

学会跳单双圈的动作方法

六、教学难点

跳跃时动作协调、有力，落地轻巧。

八、教学特色

1、挖掘学生潜能，发挥学生主体。本节课在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养，发挥学生的主动性、自主性，使学生在教学活动中感受到运动乐趣，体验成功的快乐，从而养成学生终身体育的良好习惯。

2. 场地器材要求不高：器材简易，可操作性强，场地运用合理。从准备活动的抢圈游戏到主教材的跳单双圈再到副教材的格子，一个铁环始终贯穿于整节课，充分体现了一种器材多种运用，让学生在不断的变化中学习知识，掌握技能。

3.启发式传授知识：

改变以往灌输式的教学方法，先通过练习，尝试，让学生找出自己认为最佳的练习方式。教师再加以引导，充分挖掘学生潜力，在通过难度的不断提高激发学生练习的积极性。

4.音乐伴随整节课，并在主教材的教学中有效通过音乐的节奏来掌控练习的难度，使学生始终处于挑战各种难度的上升期，使原本枯燥的动作练习变得异常活跃是本次课的又一特色。

九、教学过程

课堂常规→ 准备活动→抢圈游戏→上肢力量课课练→ 跳单双圈→协调性练习→游戏→放松操

（一）开始部分：

1、课前用铁环在场地中摆成图形，学生感到新奇的同时又在猜测着课的内容，此时教师再设置悬念，使学生迫不及待的想参与到本课中来。

2、准备活动通过游戏激发学生学习兴趣，采用小组合作的方式营造一种和谐、民主、宽松愉快的教学环境，既可使学生的身体得到充分活动，又能为主体部分的学习做好充分准备。

3、准备活动中加入上肢力量课课练，提高学生上肢力量的同时，为学生设置铺垫，准备接受各种挑战。

（二）基本部分：

1、通过音乐节奏的快慢变化来掌控练习的难易程度，使练习由简到难，让学生在练习中不断的接受挑战，使原本枯燥的动作练习变得异常活跃。

2、通过游戏和竞赛等方式来活跃课堂气氛，达到锻炼效果，还可以消除由于先前反复练习产生的烦躁情绪，培养学生的合作意识，激发学生勇于挑战的心理。