冀教2011课标版《跳皮筋》精品优质课教案设计

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三、学情分析

本课的教学对象是小学二年级学生，他们年龄小，注意力集中时间较短，兴趣保持时间难持久，但他们善于模仿，有强烈的求知欲、表现欲和竞争意识，而教师则要善于把握传授技术的“度”，即不能过多地追求技术细节，偏离教学实际，又不能否定技术动作的规范，使学习缺乏深度。通过学习《跳皮筋》各种动作与节奏，培养学生创造性思维。

四、教学目标

1、运动参与目标

了解民俗传统体育项目的作用，学习掌握跳皮筋的基本动作。

2、运动技能目标

通过课堂学习，提高学生灵敏、柔韧、平衡能力，促进学生内脏器官的血液循环及新陈代谢的功能。

3、身体与心理健康目标

激发学生对民间体育游戏的兴趣,增进同伴间的友谊，体验群体学习生活的乐趣。

教学重点：熟练掌握大小腿折叠的动作

教学难点：身体的协调连贯

五、教学过程

在教学中要想达成教学目标，突破重难点就必须有一个清晰的教学流程，本课以培养学生的创新能力和实践能力为指导。在课的开始部分我设计了舞蹈，即达到了热身的目的又使学生置身与一种快乐的易于接受学习的气氛中。在课的基本部分中根据教材的指导思想和学生的年龄特点，设计了“观察—自我尝试—讨论、点拨—小组练习—自编动作—效果展示”这一教学流程。此程序是在教师激励和指导下学生自主学练的互动过程，以学生为主体，使学生的个体得到充分的展示，为他们的创新创造了学练空间。根据学生 “实践—认知—再实践”的认识规律及学生的学法要求，在课的基本部分，主要采用了“尝试教学法”。

首先，教师通过视频欣赏和互问互答引出课题，然后通过讲解与示范，引导学生尝试练习，使他们初步了解动作术语的形象概念，养成主动学习、积极探索、创新思维的学习习惯。练习中根据术语做动作，建立从术语到动作的联系。其次，再根据学生技能形成规律泛化特点，引导学生编儿歌来展开讨论与合作，增强信心，展示自我，突破重难点完成练习，为了提高学生对本节内容的灵活应用及活跃课堂气氛，又添加了《竹竿舞》，使学生在动态的练习中得到健与美的享受，整节课都采用音乐节奏配合，并贯穿了游戏活动来活跃课堂气氛使学生在游戏中学习和提升。

《跳皮筋》教案

教学内容

1、跳皮筋

教学重点

熟练掌握大小腿折叠的动作

教学难度

动作协调连贯

教学目标

认知目标：引导学生初步掌握跳皮筋的方法。

技能目标：锻炼学生的腿部力量,提高学生身体动作的协调性与灵敏性。

3、情感目标：激发学生对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。