六年级下册（2014年12月第1版）《Lesson 2》优质课教案下载-威海市优课

指导教师：

苏慧卿

教材版本 ：粤人教2011课标版 Book 8

课时：（period）

第二课时一、学生分析

1. 本课教学对象是六年级学生,有一定的英语口语表达能力，已掌握了动词过去式的变化规律。课堂中能较灵活地运用语言材料，能在虚拟的情景中进行真实的语言交流。

2. 鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展其听、说、读、写的综合语言技能。二、教材分析

1.此教学设计是广东人民出版社《开心学英语》六年级下册的Review 1 Reading and writing的新授课设计。

2. 本课的内容是故事A boy who shouted wolf。学生已初步掌握了动词过去式的变化规律，及特殊疑问句和一般疑问句的用法。

3.本课的难点是加强学生对动词过去式一般句型的实际运用，重点是针对语言的运用这一问题为学生创设情景，让学生能在轻松的环境下学习语言、运用语言。三、教学目标

教学内容

（一）语言知识目标：

（1）巩固和正确运用动词的过去式。

（2）能在所设的情景中运用本课的重点句型及回答.

（二）语言技能目标:

（1）理解并灵活运用本课所学单词及句型。

（2）理解并读出自己所编的小对话。

（三）情感态度目标：

（1）提高学生的英语学习积极性，培养学生合作探究创新精神。

（2）培养学生诚实做事的情感态度。

（四）学习策略目标

（1）学会小组合作，与他人交流。

（2）积极运用英语与同伴合作交流并能顺利完成学习任务。四、教学策“掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。”是基础教育阶段英语课的主要任务。根据这一任务要求，我充分利用我主要开展以学生为主体的活动，如：个体阅读、小组讨论、小组制作故事书、合作编对话等，让学生学以致用，培养学生的英语思维能力和应变能力。

课前准备：PPT演示文稿、课外对话材料、story book等。五、教学过程

Ⅰ.Warming up

1. Greeting.

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning, Miss He.

Review.

Game: Wooden man.