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2．资源策略：能通过阅读课外语音绘本故事，学习多媒体课件和微课，提高学习英语的兴趣。
3．交际策略：能编写小故事，乐于表达和分享。
（三）思维品质
1．能积极开口，敢于模仿。
2．能在小组活动中与同学积极合作，积极参与课堂活动。
（四）文化品格
积极帮别人，热爱做家务，从小养成良好的习惯。四、教学重点难点教学重点
能正确了解“igh”在单词中的读音，正确认读六个语音单词：high, light, night, right, fight, bright；正确拼读含有“igh”的相关单词。
能流利准确朗读chant：The stars at night。
教学难点
能写出并认读更多含有“igh”的同类单词。
能读懂相关语音绘本故事的主要内容，运用含有“igh”的单词编写小故事。五、教具准备多媒体课件、微课、实物、投影仪、手机、移动app希沃授课助手、学生练习纸等六、教学过程教学步骤教学环节与设计意图StepⅠ Warm up& Lead inFree Talk
师生对话，热身。引出主线，介绍人物。
T: Are you happy today ?
What is the date today?
I’m going to meet a friend---Andy. Andy is going to have a birthday party.
设计意图：通过师生互动，一是拉近师生之间距离，营造良好的学习氛围；二是引入Andy has a birthday party 主题,介绍Andy 要开生日聚会，需要清洁整理房间 。由此创设情境，铺设主线，展开学习。StepⅡ Revision Sing a song
播放一首26个字母的拼读发音歌曲，复习字母常见拼读规律。
设计意图：让学生跟唱歌曲复习26个字母在单词中的常见发音，为后面的拼读学习做铺垫。Review the words
设计意图：通过单词抢答，让同学们集中注意力，快速感知，复习旧知，为后面的学习做好铺垫。Step Ⅲ PresentationWatch a video
教师播放Alphablocks《字母盒子》igh视频 .
设计意图：通过生动有趣的视频故事，不仅能激发学生的好奇心和积极性 。
Match and read
出示辅音和字母“igh”组合的积木，引导学生拼读辅音和“igh”的组合练习。
设计意图：先将辅音和“igh”组合进行拼读，后面作为整体再和辅音组合进行拼读，有利于分解整体拼读的难度。
Learn the words
创设情境，出示high, light, night, right, fight, bright图片，引出六个语音单词。 跟读，学生小组合作认读单词。
设计意图： 创设自然地将六个语音单词引出，通过图片和视频等手段更好地巩固单词的学习，同时也能刺激学生的视觉体验。
Learn the chant
出示课本Chant “The stars at night”。然后学生朗读，小组合作练习。最后教师要学生用不同节奏读出来（慢、快、更快） 。