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(1)复习一般过去时动词的构成规则并能熟练运用。
(2)通过听说读写训练，发展学生综合运用语言的能力，提高与他人合作、交往的能力。
(3)能够用简短的语段表达自己的思想，体会到英语学习的成就感。
2、能力目标
能够运用一般过去式自由写作自己的身边的事情。
3、情感态度目标
培养学生养成良好的学习习惯，激发学习英语的兴趣，使学生在生活中敢于开口用英语记述自己的经历，达到学以致用的目的。通过互相讲述各自过去的经历，培养学生对自己朋友的珍视，增进彼此的了解，加深友谊。
4、学习策略目标
学生通过回忆----归纳----运用-----深度记忆这一方法,学习如何对所学知识进行整理复习。
教学重难点：
重点： 一般过去时动词在句中的使用。
难点： 阅读过去式的短文，完成相关的笔头练习。
教学方法：
1、创设一定的情景。
2、体现以人为本的教学理念: 以学生为主体，以兴趣为支点，以交际为目的，以现实生活情景为原则。
3、鼓励学生自主学习大胆创新，使学生学会合作学会拓展运用。
4、采用任务驱动型教学法。
教学手段：多媒体、 实际操作、听说读写的有效训练。
教学过程：
Warm- up:
Free talk
Let’s chant: My holiday
Presentation:
T: What is the song about?(Holiday.) Today I will tell you the good news about holidays. 出示赵丽颖的照片和视频，介绍要想成为免费旅游体验者，必须要过五关。
Test1：Play a game: Sharp eyes.快速出示图片，让学生读出单词。
visit-visited run-ran talk-talked eat-ate write-wrote make-made ride-rode sing-sang drink-drank
Test2:
（1） Listen and tick(听音，选择，在题前的括号里打√).
Often do on the weekendsLast weekend1.( ) listen to music7.( ) listened to music2.( ) use the computer8.( ) used the computer3.( ) study English9.( ) studied English4.( )shop for clothes10.( )shopped for clothes5.( )read some books11.( )read some books6.( ) go on a trip12.( ) went on a trip
（2） Let’s find out.