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《韵律操活动》集体备课教案优质课下载
四、教学设计：
（一）开始部分：（2分钟）
1、整队，报告人数。
2、师生问好，巧设疑问，谈话引题。
3、安排见习生。
（设计意图：通过谈话来诱发学生去思考，集中学生注意力，从中让学生明确学习目的，并积极主动参与活动。）
（二）准备部分：（10分钟）
1、走步。
2、游戏：“找节奏”。我们采用的是“方形”跑，让学生跟着老师的步伐和音乐节奏来提高学生的兴趣，并跟着音乐的节奏来找节拍。
3、队列转换。
4、播放音乐，师生共同完成课前准备活动（ole舞蹈）。
（设计意图：通过找节奏的形式，在音乐的伴奏下，使学生体会韵律操的节拍和力点，为本节课学习内容打下一个良好的基础，同时能够增进师生的情感交流，营造了和谐的教学氛围。）
（三）基本部分：（25分钟）
1、“请大家跟我一起做”——学练韵律操
A. 学生自由组成4个小队（10人为一小组，并选出小组长）。
通过模仿学习老师的动作，来学习韵律操的基本步法。
（设计意图:通过“请大家跟我一起做”小游戏激发学生的活动兴趣，增进师生的情感交流，营造了和谐的教学氛围。）
B. 分组练习，掌握动作要领。
2、合作学习，创编动作。
通过学习成套的韵律操，学生可以变换队形和动作顺序，将所学内容进行整编和创编，使其成为一整套动作，并进行展示。
3. 强化练习，拓展升华。（2次）
通过“舞林大会”来强化所学内容，并在过程中积极的引导，让学生在音乐的带领下将所学内容进行展现。
（设计意图：“韵律活动”采用小组合作学习的形式，10人一组共同探究、讨论、学习，为学生提供互助、观摩、探讨、评价的机会，培养学生参与意识及交往、合作的能力，使学生从中得到乐趣，激发学生练习的积极性，教师采用多鼓励、多表扬的方法，让学生主动自觉地进行探索和体验，使每个学生都体验成功，最后采用比赛的形式培养学生胜不骄、败不馁的作风，教育学生处理好自己与集体的关系。）
（四）结束部分：（3分钟）
1. 华尔兹舞步练习