1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
1. 一年级下册Unit1 I love my family中grandpa、grandma、father、mother、brother、sister、baby等有关家庭成员的单词，tall、short、big、small等描述人物外在特征的形容词，以及谈论人物身份的句型Who’s that?和He’s/She’s my …。
2. 二年级下册Unit 2 I want to be a teacher中cartoonist、doctor、driver、engineer、fireman、manager、nurse、policeman、teacher等有关职业的单词。
3.?学生已学且在本课中重现的句型有：
Who’s …?
He’s/She’s ….
Is he/she your …?
三、教学目标
（一）语言知识目标
1. 能较好地运用描述家庭成员的有关词汇：
（1）关于家庭成员的词汇：grandpa, grandma, father, mother, uncle, aunt, brother, sister, baby …
（2）描述人物外貌特征的词汇：tall, short, big, small, strong, cute, pretty, old, young, fat, thin …
（3）描述职业的词汇：teacher, doctor, farmer, engineer, driver, nurse, fireman, policeman, manager …
2. 能综合运用已学的关于描述家庭成员的各种句型：
Who’s …?
He’s/She’s ….
Is he/she your …?
…
（二）语言技能目标
1. 能描述自己家庭成员及其外貌特征、职业等方面；
2. 能询问他人家庭成员各方面的信息并应答；
3. 能听懂读懂有关家庭介绍的文字；
4. 能围绕“家庭”这一话题进行连贯的表达。
（三）情感态度目标
1. 通过情境创设，让学生感受家庭的温暖及家人之间的爱；
2. 通过形式多样的活动，培养学生乐于模仿、敢于开口的学习习惯；
3. 通过小组合作，体验同伴间互动交流的乐趣。
（四）学习策略目标
积极思考问题，踊跃参与课堂活动；
在小组合作活动中大胆表达自己的意见。
（五）教学策略目标