科学2011课标版《第26课跳跃：立定跳远》精品优质课教案设计

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(2)能与同学互相交流怎样跳得更远的动作方法和经验。

(3)培养学生在学练中的合作意识和团队精神。

学情分析

小学三年级的学生活泼好动,对事物充满好奇且善于模仿,自控能力和约束能力较差,具有较强的表现欲望,对具有一定难度的技术动作与要领还未形成较为完整与正确的理解,但只要是让他们感兴趣的活动,他们都乐意去学,乐意去练。在玩中学,学中练,才能符合他们的年龄特征和接受能力

重点难点

重点:前脚掌用力蹬地起跳。

难点:手脚配合,协调用力。

教学过程

一、准备部分

1.体育委员整队，检查人数。（成四列横队站立）

2.询问孩子身体状况，安排见习生。

3.教师讲解课堂常规要求,教学内容。

4.讲解、示范并带领学生做徒手操。

①游戏：听数抱团

②徒手操 体育委员喊口令带领练习，教师巡回纠正动作。

二、基本部分

（一）跳跃：立定跳远

1.组织学生集体练习立定跳远。（上）

2.组织学生四人一组练习跳过一定高度的障碍物。

3.教师巡视,提醒学生注意安全。讨论跳过一定高度时，你应该怎么办？（快速蹬地，前上方，提膝收腹）

4.请1-2组学生演示,引导学生说出演示小组中的优点及其缺点。

5.连续跳障碍物,鼓励学生跳过不同距离的障碍物。

6.请学生演示、给予相应评价。

（二）游戏：猜拳跳

.1.教师讲解游戏方法。