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活动的积极性，养成良好的学习习惯。教学重点1.颜色类词汇掌握与巩固。
2.重点句型Let’s?colour sth. ...教学难点colour作动词的理解和运用教学方法多媒体 情境创设 实物展示教学准备PPT 课文音频 颜色笔 教学过程一、复习热身
1.What colour is it? It’s ...
2.Quick response: What colour is missing?
3.转盘游戏：分八个小组，每组一种颜色，学生用“red, red, it’s red”为自己小组打气加油，调换颜色进行3-5轮。
二、呈现与操练
1.学习look，讲解搭配look at ...（利用身边人事物的例子eg. look at your books, etc.）
2.图片引入新词crayon，讲解学习
引导学生用句型“What colour is the crayon? It's ...”进行口语交际（生问师答，生问生答）
3.利用彩色小丑五官及图片，引入funny一词学习（a funny face）
4.通过黑白小丑头像引出句型Let's colour it. （课文标题）引导学生复习Let's的完整形式Let us，点拨colour作为动词的意义，给......涂颜色。
5.呈现一系列句子
Let's colour the hair purple.
Let's colour the nose orange.
Let’s colour the eyes green.
引导学生归纳总结句型Let's colour+物品+颜色。
学生小组合作边说，边给小丑涂颜色。
三、巩固
1.呈现课文图片，提问Who are they? Jiamin and Janet. What are they doing? 学生可能会回答涂颜色等。
2.带着问题听录音：他们先涂哪个部位，再涂哪里？How do you know?引导学生跟读相应句子。
3.学生根据提示复述对话。
4.小组讨论：你还能建议他们接下来做什么吗？Let's colour the ... ... 说一说并写在书本上。
5.总结：（1）9+2种颜色（2）给......涂......颜色（3）有时间补充找茬练习。
四、作业布置板书设计：
Unit 2 Let’s colour it
Let’s colour + sth（物品）+ 颜色.
Let’s colour the nose red.
屏幕
作业设计：
1.抄写《活动手册》P51 Unit 2，背。