三年级《队列队形：跑步走、立定》集体备课教案设计

三年级《队列队形：跑步走、立定》集体备课教案优质课下载

学习跑步走基本掌握跑步走的动作要领。要求精神饱满，姿势正确。1、通过游戏的结合让学生在玩耍中学会基本动作。

2、教师教授，学生模仿，练习，教师纠正。第三课时1、复习跑步走

2、齐步变跑步走；跑步变齐步

基本掌握跑步走的动作要领。要求精神饱满，姿势正确。动作连贯。能很好的转换。跟随老师练习。教师纠错，集体练习。

分组展示，教会学生自主运用、自主学习。

展示，教师点评。第四课时1复习原地三转、齐步走、跑步走

2、分队走

3、跑步向左（右）转走基本掌握跑步走的动作要领。要求精神饱满，姿势正确。动作连贯。能很好的转换。集体练习，教师纠错。

小组展示，教师点评。

个个展示，教师点评。三年级队列队形跑步走教学设计

1复习原地三转、原地踏步

2学习原地跑步走

一、指导思想

本课依据《体育教学大纲》要求和学生的心理、生理特点，从一般的体育活动转向快乐体育的思路出发，结合我校的学生学习和师资的实际情况，大胆创新设计了这堂课，提高教师的传授能力，培养学生的思考能力，让学生在轻松愉快中掌握运动技术，提高体育课中课堂常规的整体水平。在整个教学过程中以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，有计划有步骤地完成教学任务，并全面贯彻素质教育，树立健康第一的指导思想。以育人为宗旨，与德育，智育和美德相结合，激发学生运动热情，充分发挥积极主动性，使每位学生都能体验到学习和成功的乐趣，满足学生自我发展的需要，促进学生身心的全面发展。

二、教材分析

队列队形教学属于全日制义务教育小学体育身体健康学习领域中的内容之一。是培养正确的身体姿势和组织纪律性的重要教学内容。还能使他们在活动中逐渐懂得如何区分个人和集体，从而树立集体观念，学会遵守规则，尊重他人的一些良好品质。

三、学生分析

水平二（小学三年级）的学生，直观思维能力较强，模仿能力较强。但学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解创新力也不够完全，队列动作虽然简单，可对于中低年级的同学来说整齐划一仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和一定的指导形式，调动他们学习的积极性，诱导学生进入角色，激发他们的练习兴趣。

四、设计思路

1、引发兴趣

本课主要用游戏结合练习来吸引学生的注意力，调动学生的参与度，提高了学生的学习兴趣。

2、自主学习

由于低年级学生组织纪律不是很强，在教学中教师在教学上积极引导学生，以学生的学为主体，让学生体验、对比，激励和评价来促进相互学习，相互帮助，相互合作交流，充分发展每个孩子的发散思维，促进孩子人际交往的发展。

3、勇于创新，树立自信