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(3)能初步运用句型…is the colour of… ,It’s…,…and black.能尝试表达评价颜色。

2.语用目标

(1)能用英语描述生活中物品的多个颜色和自己喜欢的颜色。

(2)能熟练运用多种表达方法谈论物品的颜色。

能用连贯句子谈论物品的多个特征(颜色、外形、位置)。

能阅读关于介绍物品的某些特征(颜色、外形、位置)。

学习能力目标

1、能积极与人合作,互相帮助。

2、能在课堂交流中,注意倾听。

3、能熟练运用网络,常用的APP以及身边可用的资源帮助学习。

4. 能利用自然拼读法拓展学习新词汇。

思维品质目标

能善于观察生活,表达自己的个人不同看法。

能尝试从不同的角度看问题,学会在实践中发现。

能积极思考,勇于改变,大胆创新。

文化品格目标

能在谈论颜色,描述物品中热爱生活,感受生活的多姿多彩。

五、教学过程

Warming-up

1、Free talk about the black hat.

2、A Magic Show:表演一个变颜色的魔术引入课题。

(颜色有白色、绿色、红色、黄色)

【设计意图:以魔术激起学生的兴趣,让涣散的精神都集中到老师身上,并让学生回忆已学过的单词,进而引入今天的主题colourful life, Chant能够更直观生动的让学生感受和认知今天的主题。】

Find the colours

1、Song

Listen and fill in the blanks.(平板)

【设计意图:以歌曲的形式呈现,让学生尝试找找身边的颜色,读读写写,加深单词的拼写记忆,引起他们注意生活身边的颜色,训练了学生的观察力。】

2、Colourful things

Talk about their colourful things.

I have a … pen/ pencil/…

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