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四年级《跳跃：跨越式跳高》最新教案优质课下载
跨越式跳高是进一步发展学生身体基本活动能力的重要教学内容，以发展学生的跳跃能力为主，具有重要锻炼价值。它是由助跑、起跳、腾空、落地四个相互关联的部分组成，小学四年级跨越式跳高教学要求教会学生正确的跨越式跳高方法，培养正确的跳高姿势，提高学生的跳跃能力，教学的重点是教会学生助跑和起跳技术。用分层次练习和跨越式跳高游戏等手段，丰富教学形式，提高教学效果。为腾空和摆动腿内旋下压动作打下良好的基础。
单元课次 “跨越式跳高”单元共设4课次，本课为第1课次。
课次
教学目标
教学重难点
1
初步学习跨越式跳高技术动作，使85%的学生掌握助跑踏跳动作方法，学会两条腿都能做起跳腿和摆动腿，提高跳跃能力。
重点：助跑和起跳相结合技术
难点：分清起跳腿和摆动腿
2
进一步学习跨越式跳高技术动作，使85%的学生学会起跳腿用力踏跳，两腿依次过杆的动作方法，增强跳跃能力和协调性。
重点：起跳腿用力踏跳，两腿依次过杆
难点：助跑与踏跳动作协调连贯
3
继续学习跨越式跳高动作方法，提高助跑与踏跳相结合的动作技术，使80%的学生学会摆动腿积极内旋下压
重点：摆动腿内旋下压
难点：助跑与起跳相结合
4
进一步提高跨越式跳高的基本动作技术，使80%的学生能够将助跑、起跳、过杆、落地四部分动作做的连贯，使整体动作更加完善
重点：能较准确的确定起跳点
难点：完整动作协调连贯
（二）学生情况分析
四年级学生正处在生长加速期，朝气蓬勃，富于想象，有很强的求知欲和表现欲，组织纪律性和学习积极性较好。水平二的跨越式跳高对于四年级学生是初步学习该项内容。他们爱说、爱动、喜欢游戏，模仿能力强，好奇心强但自控能力差，喜欢听表扬，乐于参加体育活动，喜欢丰富多彩的体育项目。
根据他们的模仿能力强的特点，我加强直观教学以标准规范的示范动作潜移默化的熏陶、由易到难，分层次的练习来提高学生学习的兴趣，为了学生更好的掌握正确动作，我除了讲解示范外还利用动作挂图进行辅导教学。使学生主动参与学、练，同学之间互相学习，互相评价，进一步提高学生的跳跃能力。
三、教学设计的创新之处