《第17课武术：摆掌》新课标优质课教案设计

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三.教学目标

1.通过学习，使大部分学生了解摆掌的含义，能够用正确的术语描述摆掌，并使90%以上学生基本掌握摆掌的技术动作。

2.通过教学，发展身体的灵敏性和协调性，提高动作的准确性和连贯性，为学习武术套路奠定基础。

3.激发学生民族自豪感，培养吃苦耐劳、积极向上、勇于进取的品质和爱国主义精神。

四.教法与学法的运用

教法：强调学生自主学习，采用讲解示范、启发引导、巡回指导、语言激励、等教法，激发学生的学习兴趣，培养学生通过小组合作进行学练意识。

学法：采用尝试练习、合作联系、游戏比赛等方法培养学生合作学习与实践探索的能力。

五.教学重点和难点

重点：两臂划圆、坐腕立掌

难点：手眼配合

易犯错误：摆掌屈肘不贴身，动作不协调

纠正方法：先做慢动作，体会以肩带臂的感觉；可以先尝试做单臂摆，体会摆臂的路线和用力感觉，再做双臂摆动

六.教学过程

（一）.准备部分

1.师生问好（抱拳礼）开始，宣布本课内容：武术基本动作—摆掌，游戏。

2.队列练习

（1）原地转法（向左转、向右转、向后转），要求，注意力要集中，反应要快。

（2）齐步走与立定，要求，步伐整齐，看齐排面，抬头挺胸，集中注意听口令。

3.慢跑—绕障碍蛇形跑。激发学生的学习兴趣。

4.教师自创韵律操，伴着欢快活泼的音乐与学生同做热生活动，培养学生良好的身体姿态，充分活动身体各个关节，调动课堂气氛，和学生学习的积极性。

5.武术针对性准备活动，弓步压腿、侧压腿，拉伸韧带。

（二）.基本部分

1.复习拳、掌、勾、弓步、马步。通过复习基本手型、基本步法，打好基础，为了更好的学习本课内容。

2.导入：通过提问“通过上节课的学习，大家对武术又有什么了解”，进行师生互动，引导学生成为学习的主体，让学生积极踊跃说出自己了解的知识。教师综合学生回答的内容进行总结，并进行拓展，激发学生学习武术的兴趣，而引出武术基本动作—摆掌。

3.讲解示范：完整示范两次。采用正面示范，和侧面示范，让学生在不同角度能够清楚观察到摆掌的示范动作。之后，教师边慢动作示范，边一步步讲解动作要领，带领学生从慢动作开始进行模仿练习。