1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
（2）词汇：能认读本模块的所有单词；
（3）句型：掌握以下句型并能运用到实际交际中：
——Are there any ……? ——Yes, there are. / No, there aren’t.
2. 语用目标
（1）能在听、说、读、写的语言活动中运用本模块的单词和词组。
（2）知道所学名词的复数的变化。
（3）能用英语谈论关于宠物的话题。，并正确使用存在对物体进行描述和谈论。
二、学习能力目标
三、思维品质目标
1. 在有趣的学习活动中进一步培养学生的学习兴趣。
2. 通过各种积极的评价调动学生的积极性，培养大胆开口、勇于实践的学习习惯。
3. 善于发现总结，学会梳理学过的知识，掌握学习方法。
四、文化品格目标
培养学生爱护动物、热爱大自然的环保意识。
【教学重难点】
1. 四会掌握本课所有的单词。
2. 在实际的场景中能熟练运用所学知识。
3. 名词复数的应用。
【教学策略】
1. 结合本单元的内容，创设带领学生参观宠物店这一情境，激发学生的学习兴趣，体验真实的语言环境。
2. 认为语言的根本目的是交际，培养学生语言能力的最佳途径也是交际。本课以“言语交际为中心”，借助多媒体网络提供的多种资源，在网络教室人手一台平板的环境下上课，以自主学习为突破口，使学生在有丰富语境和真实的交际情境中培养听说能力和综合语言运用能力。
3. Activity-Based Learning 活动式学习的理论指导下，利用UMU 互动学习平台，整合多方资源，将课外和课内、教师与学生及与学生之间的资源进行了及时的共享与呈现，有效开展自主、合作、探究学习。
【课前活动】
教师
学生
1、在UMU互动学习平台建立“They’re lovely”学习群。
2、在UMU平台上传三个微课让学生预习。
3、设置课中检测题。
4、上传拓展阅读和检测题。（分层）
5、设置投票。