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这是七年级上册Unit3 Topic1语法复习课，是本单元本的重点内容。本节课以复习为主，在练习过程中掌握所学内容。
学生情况分析：
这些学生从小学三年级开始学英语，而且他们都是各乡镇中心小学重点班中成绩优异的学生，所以英语基础较好。人称代词在小学已经接触过。初一的学生，对小组合作学习的模式比较感兴趣，尤其增分项目，他们更是力求争取分数。操练方面有较形象的例子进行展示，有助于学生更好地理解和掌握教学内容。3.教学目标分析（1）知识目标：
①复习什么是人称代词并掌握人称代词的基本用法。
②人称代词的其他用法及多个人称代词并列时的顺序。
= 3 \* GB3 ③ 了解it的特殊用法
（2）能力目标：
①掌握人称代词的基本用法
②能在实际生活里使用。
（3）情感目标：
①能在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。
4.教学重点、难点分析（1） 教学重点：
①学习人称代词的用法。
（2）教学难点：
①学习人称代词的用法，并能在实际生活中灵活运用。5.教学过程设计步骤1：引入
打招呼，然后观看有关人称代词的视频
设计意图：活跃课堂气氛，并吸引学生的注意力，使学生快速进入学习状态。
步骤2：复习
（1）复习人称代词的定义以及人称代词有哪些。
老师向学生展示关于人称代词PPT内容，帮助学生快速进行人称代词的复习。
设计意图：由人称代词的定义进行复习，引入人称代词，这样学生思维容易接受。
玩有关“人称代词”的帽子游戏。
设计意图：激发学生学习人称代词的兴趣，活跃课堂气氛。
步骤3：呈现
（1）人称代词主格的用法。
老师在PPT上呈现一些句子，让学生进行朗读、小组合作学习讨论，并找出规律，对回答正确的小组进行加分。
设计意图：通过句子展示，让学生主动探讨，加深人称代词主格的理解。
（2）人称代词宾格的用法。
老师在PPT上呈现一些句子，让学生进行朗读、小组合作学习讨论，并找出规律，对回答正确的小组进行加分。
设计意图：通过句子展示，让学生主动探讨，加深人称代词宾格的理解。